Παιχνίδια για μέσα στο σπίτι.

Πολλά παιδάκια δεν πηγαίνουν σχολείο μέχρι το Νηπιαγωγείο οπότε μέχρι τότε χρειάζονται καθημερινή δημιουργική απασχόληση! Είτε είσαι μανούλα, είτε είσαι γιαγιά είτε η κοπέλα που προσέχει τα παιδιά, έψαξα και σου βρήκα μερικά πολύ ωραία δημιουργικά παιχνίδια που μπορείς να παίξεις με τα παιδιά, και χωρίς σχεδόν καθόλου κόστος. Πολλά από αυτά τα έπαιζα κι εγώ μικρή και τα είχα σχεδόν ξεχάσει. Σπουδάζω και Νηπιαγωγός τρομάρα μου!

1. Αγώνας αυτοκινήτων: θα χρειαστούμε βιβλία και αυτοκινητάκια (όλων των ειδών): με τα βιβλία σχηματίζουμε διαδρόμους (ευθείες και στροφές). Ορίζουμε τη γραμμή εκκίνησης, παίρνουμε από ένα ή δύο αυτοκινητάκια ... και με το 1,2,3 δίνουμε την εκκίνηση. Τα αυτοκίνητα θα εκτοξεύονται, θα πετάγονται, θα κυλάνε στο διάδρομο και ο νικητής θα είναι αυτός που έφτασε πιό μακριά! Μαθαίνουμε να συντονίζουμε τη σκέψη με την κίνηση και να "ρεγουλάρουμε" τη δύναμη.
2. Ψάξε - βρες: τα μικρά θα ξετρελαθούν γιατί θα ανακαλύψουν καινούρια αντικείμενα και τα μεγαλύτερα υπερήφανα θα επιδείξουν τις δυνατότητες τους! Χρειαζόμαστε από μία σακουλίτσα ή καλαθάκι και μια λίστα για τον καθένα. Η λίστα θα περιέχει πράγματα που υπάρχουν μέσα στο σπίτι ή αναλόγως τον καιρό και στο μπαλκόνι ή τον κήπο. Τα μικρά τα βοηθάμε λέγοντας τους ένα πράγμα της λίστας τη φορά. Και αν κρύψουμε και καραμελίτσες ή κάποια άλλη λιχουδιά εκεί που ψάχνουν, θα ευχαριστηθούν ακόμα περισσότερο!
3. Παιχνίδι "μυρωδιάς και γεύσης": Παίρνουμε μπουκάλια και βαζάκια με διαφορετικές γεύσεις και μυρωδιές (π.χ. καφές, λεμόνι, ξύδι, μαρμελάδα ή μέλι και κολώνια). Λέμε στο παιδί να κλείσει τα μάτια ή του τα κλείνουμε με ένα μαντίλι εάν νιώθει άνετα. Ανοίγουμε ένα βάζο τη φορά, το παιδί μυρίζει τη μυρωδιά και την ονοματίζει. Αφού τα βρει ή τα μάθει όλα, του δίνουμε να δοκιμάσει με ένα κουταλάκι και να μαντέψει πάλι ποιά γεύση δοκίμασε.
   
4. Κρυμμένος θυσαυρός: Τυλίγουμε σε αλουμινόχαρτο παιχνιδάκια π.χ. λίγα τουβλάκια και τα κρύβουμε στο σπίτι (όχι πολύ καλά για να μπορούν τα παιδιά να βρούν το θυσαυρό). Τα εφοδιάζουμε με φακούς και τσαντάκια και "Το κυνήγι του θυσαυρού ξεκινάει"!Εξηγούμε στα παιδιά, ότι όση ώρα θα ψάχνουν, εάν πλησιάσουν προς την κρυψώνα θα λέμε μια λέξη κλειδί (π.χ. ζεστό ή πορτοκάλι), όσο θα απομακρύνονται θα λέμε μία άλλη λέξη (π.χ. κρύο ή φράουλα). Οι ρόλοι εδώ είναι καλό και να αντιστραφούν δηλαδή τα παιδιά να κρύψουν ένα αντικείμενο και να ψάξει ο γονιός. Με τον τρόπο αυτό φαίνεται, αν έχουν κατανοήσει το παιχνίδι και τονώνεται η επιθυμία τους να αναλάβουν ένα πιο ηγετικό ρόλο.
   Μια λίγο πιο πολύπλοκη έκδοση, που όμως λατρεύουν τα παιδιά, είναι: αφού κρύψουμε κάπου το θησαυρό, μετά αφήνουμε «ίχνη» τα οποία ακολουθούν τα παιδιά μέχρι να φτάσουν στο θησαυρό. Αφήνουμε για παράδειγμα ένα μήνυμα στο τραπέζι που λέει: «είμαι μεγάλο άσπρο με γυάλινη πόρτα και πλένω τα ρούχα, τι είμαι;» και τα παιδιά ενθουσιασμένα τρέχουν στο πλυντήριο, για να βρούνε το νέο «ίχνος» που λέει κάτι του τύπου: «αν και είμαι στην γωνιά, βγάζω ζέστη στον χιονιά και φροντίζω για να ‘ρθει ο Άη Βασίλης να μας βρει». Τα ίχνη τα διαβάζουμε δυνατά στα παιδιά και τα απολαμβάνουμε να φωνάζουν τις μαντεψιές τους και στην συνέχεια τρέχουν να ανακαλύψουν το επόμενο «ίχνος».  
   
5. Πλυντήριο αυτοκινήτου: Ανακοινώνουμε ότι το πλυντήριο αυτοκινήτου ξεκίνησε τη λειτουργία του στο μπάνιο. Μαζεύουμε τα αυτοκίνητα που χρειάζονται πλύσιμο, σηκώνουμε τα μανίκια, εφοδιαζόμαστε με ψεκαστήρια και μπολάκια με σαπουνάδα και αρχίζουμε δουλειά!
   
6. Κούκλες στη θάλασσα: Τα κορίτσια θέλουν να πάνε στην παραλία μα είναι χειμώνας; Μαζεύουμε τις κούκλες που μπορούν να βραχούν, πηγαίνουμε στο μπάνιο σαν να πηγαίναμε στη θάλασσα ή στην πισίνα (με αντηλιακά, πετσέτες, καπέλα κλπ) και κάνουμε βουτιές τις κούκλες στην μπανιέρα ή σε μία μεγάλη λεκάνη!
   
7. Παραμύθια με διαφορετική πλοκή: Ξεκινάμε ένα παραμύθι και με τη συμμετοχή του παιδιού του αλλάζουμε την πλοκή π.χ. όταν η κακιά αδελφή της σταχτοπούτας της σκίζει το φόρεμα, ρωτάμε το παιδί αν θέλει η σταχτοπούτα να φύγει κλαίγοντας ή να αντιδράσει διαφορετικά. Έτσι μπορούμε να εφοδιάσουμε τα παιδιά μας με νέες ιδέες αντιμετώπισης κάποιων καταστάσεων.
   
8. Σαϊτες: Μπορούμε να φτιάξουμε σαϊτα με ένα οποιοδήποτε χαρτί. Παίζεται και σε κλειστό χώρο και σε ανοιχτό, δεν χρειάζεται ιδιαίτερη προετοιμασία και χαρίζει πολύ γέλιο κυνηγώντας την. 
9. Μπαλόνια φουσκωμένα: Η νωχελική τους κίνηση καθώς τα πετάμε ψηλά, διασκεδάζει τα παιδιά για πολύ ώρα. Προσοχή στα ξεφούσκωτα μπαλόνια που είναι επικίνδυνα γιατι μπορεί να τα καταπιεί το παιδί και να μην μπορεί να αναπνεύσει. Το ίδιο ισχύει και για τα σπασμένα κομμάτια μπαλονιών.
10. Κυνηγητό: στα μικρά παιδιά αρέσει να τα κυνηγάς και στα λίγο μεγαλύτερα να σε κυνηγούν. Διαλέξτε σειρά ...
11. Γαργαλοκυνηγητό: ξεκινάμε πλησιάζοντας αργά το παιδί και ... το γαργαλάμε! "Τώρα θα σε κυνηγήσω για να να σε γαργαλήσω..." Και το γέλιο είναι άφθονο!
    
12. Χορός: τα παιδιά λατρεύουν να χορεύουν, να κινούνται, να χοροπηδούν. Οτιδήποτε με ρυθμό τα βοηθάει. Και αν βγάλουμε από το χρονοντούλαπο τις παλιές disco επιτυχίες ... και αρχίσουμε τις φιγούρες, μας ακολουθούν με γέλια!
13. Bowling: Κρατώντας τα άδεια μπουκάλια απο το εμφιαλωμένο νερό και χρησιμοποιώντας μια οποιαδήποτε μπάλα. Ειδικά στις διακοπές, είναι ένα εύκολο στην προετοιμασία παιχνίδι. Μπορούμε να τυλίξουμε με χαρτοταινία τα μπουκάλια και να βάψουμε λωρίδες γύρω τους με διάφορα χρώματα.
14. Σκιές: Πριν τον ύπνο, μπορούμε να παίξουμε δημιουργώντας σκιές με ένα φακό και τα χέρια μας. Το φεγγάρι, ο σκύλος, το πουλί κ.α.
15. Ποιά λέξη αρχίζει απόοοοοοο ... : (ιδανικό για 5χρονα) "Πα"; παντόφλα, πατζάρι κλπ. "Πι"; πύραυλος, πιπέρι, πισίνα κλπ. "Αλ"; αλεύρι, αλάτι, αλυσίδα κλπ. Όπως στα παραδείγματα, στα μικρά αρέσει να βρίσκουν λέξεις που ξεκινούν απόοοο ... Ειδικά όταν διαλέγουν αυτά την αρχή της λέξης και υπερήφανα τη λένε . Προκειμένου να εκτονώσει ο γονιός μια ενδεχόμενη υπερκινητικότητα των παιδιών μπορεί να αλλάξει λίγο το παιχνίδι και να ζητήσει από τα παιδιά να τρέξουν μέσα στο σπίτι και να αγγίξουν ένα αντικείμενο που το όνομά του αρχίζει π.χ. από (κ). Τα παιδιά πρέπει να πιάσουν ένα αντικείμενο όπως καρέκλα, κατσαρόλα κ.ο.κ. Αυτή η δραστηριότητα αρέσει πάρα πολύ στα παιδιά, γιατί δεν είναι στατική και φυσικά τα εξοικειώνει πολύ εύκολα με το φωνημικό σύστημα της γλώσσας μας. Μια άλλη παραλλαγή θα μπορούσε να είναι η σκιτσογραφία. Αυτή η δραστηριότητα είναι εύκολη και για παιδιά που έχουν κινητικά προβλήματα και δε μπορούν να τρέξουν. Εναλλακτικά λοιπόν, αντί να τρέξουν και να πιάσουν το αντικείμενο μπορούν να το ζωγραφίσουν όπως εκείνα ξέρουν. Τις περισσότερες φορές θα αρνηθούν με τη δικαιολογία, ότι δεν μπορούν να το αποτυπώσουν. Ο γονιός τα ενθαρρύνει να ζωγραφίζουν, όπως μπορούν. Η μέθοδος αυτή τονώνει και το αισθητικό κριτήριο και τη φαντασία των παιδιών.(Προσχολική δραστηριότητα). 
16. Διαστημοταξίδια: μπαίνουμε όλοι κάτω από ένα τραπέζι και το ονομάζουμε "διαστημόπλοιο". Κάνουμε την πρώτη στάση στον "πλανήτη που χοροπηδούν" και μόλις βγούμε από το διαστημόπλοιο χοροπηδάμε παντού. Ξαναμπαίνουμε στο διαστημόπλοιο και πάμε σε άλλον πλανήτη. Στον "Γελαστό". Βγαίνουμε από το διαστημόπλοιο και ξεκαρδιζόμαστε. Επόμενη στάση ο πλανήτης που χορεύουν. Μετά ο πλανήτης που τραγουδούν, που κλαίνε, που κρυώνουν και ούτω καθ' εξής.
17. Νοητή Κρεμάλα: (απευθύνεται σε παιδιά που γνωρίζουν να γράφουν). Σκεφτόμαστε μια εύκολη λέξη και λέμε δυνατά το πρώτο γράμμα και το τελευταίο. Δίνουμε αρκετές ευκαιρίες στο παιδί για να βρει τη λέξη και γελάμε πολύ με τις καινούριες (λέξεις) που δημιουργούνται...
18. "Ακου": Παιχνίδι που χρειάζεται την εξής προετοιμασία: μια πετσέτα ή σεντόνι ή κουβέρτα που στρώνουμε έξω σε ανοιχτό (και προστατευμένο) χώρο, π.χ στην αυλή στην παιδική χαρά, στην αμμουδιά ή στο βουνό. Κλείνουμε τα μάτια και προσπαθούμε να αναγνωρίσουμε τους ήχους που ακούγονται.
19. Παντομίμα : Η παντομίμα είναι από τα πιο διασκεδαστικά παιχνίδια. Βοηθάει το παιδί να συγκεντρωθεί αποκλειστικά και μόνο στην μίμηση και την κίνηση και ουσιαστικά στην καλύτερη αποτύπωση της. Κάνουμε παντομίμα σχετικά με τις καθημερινές συνήθειες (πλύσιμο δοντιών, μπάνιο) ρωτώντας το παιδί «τι κάνω τώρα;».
20. Λεκτικοί γρίφοι :  π.χ. «έχω στο μυαλό μου μια λέξη που αρχίζει να φωνάζει από (τυ) και τελειώνει σε (ρι)». Στην αρχή και στα μικρότερα παιδιά, καλό είναι να βάζει ο γονιός δισύλλαβες λέξεις και στην πορεία πολυσύλλαβες και εδώ μπορούν να αντιστραφούν οι ρόλοι όπως και στην παντομίμα.
21. Επιτραπέζια παιχνίδια : Τα επιτραπέζια παιχνίδια όπως φιδάκι, uno, ντόμινο(με λουλούδια, αριθμούς, ζώα κλπ), κάρτες με διπλές εικόνες για να βρούμε τις ίδιες, το παιχνίδι μάντεψε ποιος(ρωτά ο ένας παίχτης «έχει μουστάκι;» ή «φορά γυαλιά» και σιγά-σιγά βρίσκουν ποιόν έχει επιλέξει ο αντίπαλος)  αποτελούν πολύ καλή βοήθεια προς τα παιδιά αναφορικά στην χωροχρονική τους εξοικείωση. Ακόμα και με τα ζάρια μπορούν να εκπαιδεύονται στα μαθηματικά, ρίχνοντας το ζάρι ώστε να κερδίζει όποιος έχει το μεγαλύτερο ή για τα πιο μεγάλα παιδιά να παίζουμε με δύο ζάρια και να κάνουν την πρόσθεση ώστε πλέον να κερδίζει όποιος έχει το μεγαλύτερο άθροισμα. 
22. Διακόσμηση σκευών : Ηλικίες: Από 4 ετών. Αντί να βάφουν τους τοίχους και τα έπιπλα, γιατί δεν τα παροτρύνετε να βάψουν τα κουζινά σας σκεύη; Τουλάχιστον τα πιο απλά και πρόχειρα σκεύη που έχετε, τα οποία δεν χρησιμοποιείτε συχνά. Αναζητήστε στο εμπόριο τους ειδικούς μαρκαδόρους που μπορούν να χρησιμοποιηθούν πάνω σε πορσελάνη χωρίς να ξεφάβουν.
23. Πάλη Σούμο : Ηλικίες: Από 5 ετών. Μεγάλα μαξιλάρια και δύο t-shirts του μπαμπά είναι ό,τι ακριβώς χρειάζονται για μία διασκεδαστική πάλη Σούμο. Έτσι, θα βγάλουν όλη τους την ενέργεια τις μέρες που ο καιρός δεν επιτρέπει να βγουν έξω, χωρίς μάλιστα να υπάρξει κίνδυνος τραυματισμού.
24. Οι ρακέτες.. αλλιώς :  Ηλικίες: Από 2 ετών. Ρακέτες μέσα στο σπίτι; Κι όμως, δείτε πώς θα το κάνετε: Χρησιμοποιήστε δύο χάρτινα πιάτα, τα οποία θα κολλήσετε καλά σε ξυλάκια παγωτού –αυτά θα είναι οι ρακέτες. Φουσκώστε κι ένα μικρό μπαλόνι για μπάλα και αφήστε τα παιδιά να διασκεδάσουν χωρίς να υπάρχει κίνδυνος να σπάσουν κάτι (ή σχεδόν κανένας κίνδυνος).
25. H δική τους ιστορία : Ηλικίες: Από 5 ετών. Όταν δεν έχετε χρόνο να τους διαβάσετε μία ιστορία, γιατί δεν τα παροτρύνετε να φτιάξουν την δική τους; Δώστε τους ένα τετράδιο με λευκές σελίδες και τους μαρκαδόρους τους και βοηθήστε να ξεκινήσουν την ιστορία τους. Πείτε τους να διαλέξουν ένα αγαπημένο τους θέμα, γύρω από το οποίο θα περιστρέφεται η ιστορία και να διαλέξουν σε ποιον θα αφιερώσουν την ιστορία τους, για να τους δώσετε κίνητρο να τη φτιάξουν με ακόμα περισσότερο μεράκι.
26. Kολεξιόν για αρκουδάκια : Ηλικίες: Από 2 ετών. Δώστε τους παλιά (μωρουδιακά) ρούχα τους, εμφανίστε όλα τους τα αρκουδάκια και πείτε τους να τα ντύσουν όπως εκείνα προτιμούν. Στη συνέχεια πείτε τους να τα στήσουν, το ένα δίπλα στο άλλο, και όταν θα είναι έτοιμα να σας φωνάξουν να τα δείτε.

Όλα αυτά τα παιχνίδια βέβαια, για να είναι ενδιαφέροντα και ωφέλημα για το παιδί προϋποθέτουν και την δική μας ενεργή αλλά διακριτική παρουσία. Να ενθαρρύνουμε τα παιδιά, να συμμετέχουμε στο παιχνίδι αλλά να μην προσπαθούμε να τα καθοδηγήσουμε σε έναν συγκεκριμένο τρόπο συμπεριφοράς, ούτε να τα βοηθάμε αμέσως όταν μας ζητούν βοήθεια για κάτι μέσα στο παιχνίδι. Προτιμότερο είναι να τα αφήσουμε έτσι ώστε να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους κι έπειτα να τους προσφέρουμε μια μικρή βοήθεια, ίσα-ίσα για να καταλάβουν τον τρόπο σκέψης. Δεν υπάρχει σωστός και λάθος τρόπος για να παίξεις και τα παιδιά το ξέρουν πολύ καλά αυτό. Ώρα να το μάθουμε κι εμείς.

Πηγές : 

www.babytips.gr

www.paidiatre.gr

ww.mama365.gr